TORREDELCAMPO ANTE LAS DROGAS

Programa de prevención de drogodependencias comunitario dependiente del Ayuntamiento de Torredelcampo, y la Consejería de Salud y Familias de la Junta de Andalucía

jueves, 28 de mayo de 2020

31 DE MAYO DE 2020. DÍA MUNDIAL SIN TABACO


Con el lema 
AHORA MÁS QUE NUNCA, MIMA TUS PULMONES 
arranca la campaña que con motivo del día mundial sin tabaco (31 de mayo) se ha realizado a nivel provincial, con la finalidad de concienciar a las  personas fumadoras de la importancia de dejar de fumar cuanto antes.





A lo largo del mes de mayo se ha conformado un grupo de trabajo constituido por técnicas/os  de "Ciudades ante las drogas" de diferentes localidades de la provincia, junto a las/os técnicas/os de Salud y bajo la dirección del Centro Provincial de drogodependencias de Jaén y la Delegación de Salud de la Junta.

Sanidad advierte que el COVID-19 en pacientes fumadores conlleva un riesgo 1,45
veces mayor de desarrollar la forma grave de los síntomas.

Se ha elaborado un conjunto de slogans, mensajes y carteles, resumiéndose todo  este material en un vídeo que es el que podéis contemplar a continuación:
Sanidad no avala la hipótesis de un efecto protector de la nicotina frente a la COVID-19


SI FUMAS ANTE TUS HIJOS INCREMENTAS LA PROBABILIDAD DE QUE ACABEN FUMANDO EN EL FUTURO
DEJAR DE FUMAR ES POSIBLE Y PUEDES CONTAR CON AYUDA GRATUITA
A través del Centro de Salud. Pregunta a tu médico de cabecera.
Centro Provincial de Drogodependencias de Jaén: 953 248109. 
Quit Line. Línea telefónica gratuita para dejar de fumar 900 850 300.

SI TIENES DUDAS LLÁMANOS. PROGRAMA CIUDADES ANTE LAS DROGAS 953.567.815

TORREDELCAMPO ANTE LAS DROGAS, 20 AÑOS TRABAJANDO POR LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE TABACO CON NUESTROS ADOLESCENTES

El programa Ciudades ante las drogas inició su andadura en nuestro municipio el año 1998, a los pocos meses empezamos a desarrollar los talleres de prevención de adicciones en los IES. 

Previo al inicio de estas intervenciones, se recogieron una serie de datos sobre niveles de consumo de drogas entre la población objeto de estudio (en principio 3º de ESO), con la finalidad de determinar las actuaciones a realizar e ir comprobando  su nivel de efectividad.
 Desde el curso 1999/2000 venimos trabajando activamente con los IES, colaborando con los Equipos Directivos, Departamentos de Orientación y Equipos de Tutores/as en la puesta en marcha de programas preventivos orientados al cambio en las actitudes y valoración de la propia salud, con la finalidad de provocar modificaciones en los hábitos de consumo de drogas. Actualmente ese trabajo se ha extendido también a los centros de primaria, con alumnado de 5º y 6º.

A lo largo de estos años se han obtenido logros importantes, uno que puede sorprendernos, es el hecho de que a  día de hoy  nadie duda de que el tabaco es una droga, algo que se ponía en discusión en esos años, al igual que ocurría con el alcohol.

El próximo 31 de MAYO ES EL DÍA MUNDIAL SIN TABACO y con este motivo desde TORREDELCAMPO ANTE LAS DROGAS queremos presentar los datos de consumo de tabaco en alumnado de 3º de ESO a lo largo de estos 20 años, para ello hemos elaborado un estudio evolutivo que nos ha permitido conocer la marcha del consumo de drogas en nuestra localidad y determinar el nivel de efectividad de las actuaciones llevadas a cabo.

Como dato más significativo indicar que DESDE QUE SE INICIARON LAS INTERVENCIONES, el alumnado de 3º de la ESO que no ha iniciado el consumo de tabaco se ha incrementado en más del 30%.

Este incremento es más significativo entre las chicas, quienes hasta 2014 mantuvieron una tendencia creciente a iniciarse en el consumo de tabaco. Las sucesivas campañas realizadas desde el programa contando con la colaboración de Radio Torredelcampo, la TV local  Vivir Torredelcampo  y  las redes sociales, junto con las intervenciones dentro de las aulas mediante los talleres preventivos (desarrollados desde Ciudades ante las drogas y el profesorado tutor) han ido cambiando esta tendencia, de forma que si en el curso 1999 tan solo NO fumaba el 29,4% de las chicas ya en el curso 2019 este porcentaje asciende al 76%.

Sin lugar a dudas, las campañas de prevención del tabaquismo a nivel autonómico y nacional, junto con la aprobación de  la ley de prohibición de fumar en espacios públicos (colegios, bares, zonas deportivas, e incluso hospitales etc…) han  contribuido muy significativamente en este cambio de actitudes, coadyuvando con las actuaciones del programa preventivo local. 

En definitiva, los datos nos indican que las medidas preventivas para que sean efectivas deben siempre acompañarse de medidas legislativas y de control de la oferta, además  de la participación e implicación de la ciudadanía en su conjunto.

Ahora bien, entre los/as adolescentes que han iniciado el consumo de tabaco predominan los que buscan probar a ver (experimentales) y los que lo hacen de vez en cuando (ocasionales), mientras que la personas que fumaban a diario han ido retrocediendo en porcentaje.

También se ha ido incrementado la edad en que empiezan a fumarSubir la edad de inicio ha sido  uno de los grandes objetivos del programa “Torredelcampo ante las drogas” desde su inicio.

DATOS TOTALES
1999/
2002/
2006/
2010/
2013/
2018/
2000
2003
2007
2011
2014
2019






EDAD
11,1 años
12,8 años
13,3 años
12,2 años
12,9 años
13,6 años

Lo que no ha variado a lo largo de estos años son los MOTIVOS por los que las personas se inician en el consumo de drogas en general y de tabaco en particular, así las principales razones son:
Ø      Celebrar una fiesta (Romería, feria o navidad).
Ø      Tener amigos/as que fumen y te ofrezcan.
Al inicio del programa existía otra razón que ha ido desapareciendo, esto es empezar con motivo de la celebración de  la propia comunión, o la de algún familiar o amigo desapareciendo a partir del curso 2013/14, lo cual es un indicador del cambio de actitudes y percepción del problema entre la población adulta, fundamentalmente las familias. Por otro lado, tampoco es ya frecuente ver al niño/a de comunión con la bandeja de cigarros repartiendo entre los invitados/as a la ceremonia.


Las percepciones, actitudes, valores y conductas en relación con nuestra salud están cambiando y pensamos que a mejor, pero aún es una tarea pendiente que seguro lograremos entre todos y todas.

viernes, 22 de mayo de 2020

USO DE LA TECNOLOGÍA POR ADOLESCENTES TORRECAMPEÑOS

A continuación se presentan los resultados de una encuesta realizada desde el programa Torredelcampo ante las drogas sobre el uso de la tecnología entre la población de 1º y 2º de ESO de ambos IES.


La encuesta tenía como objetivo conocer el tipo de herramientas digitales utilizadas, formas de manejo, frecuencia, tiempo de uso y otras variables que pueden aportarnos pistas sobre factores de riesgo y protección para un uso saludable de la tecnología entre la población adolescente y joven.

Las conclusiones más significativas han sido las siguientes: 

           Los aparatos que más utilizan nuestros adolescentes son el móvil, ordenador portátil, tablet y Mp3 o superior. El ordenador suele estar ubicado en su habitación, principalmente, aunque hay un porcentaje amplio que afirman tenerlo ubicado en zonas de paso.

      Los motivos principales por los que se conectan  a internet son diferentes en chicos y chicas, así ellas lo hacen para compartir fotos y estudiar y ellos para ver y compartir vídeos.

       Las principales redes sociales utilizadas son Whatsapp e Instagram, afirmando la mayoría tener más de 150 contactos, casi todos conocidos/as por ellos/as. Sin embargo, cerca del 40% envían solicitudes de amistad a personas que no conocen.

          El porcentaje de chicas que se conectan es menor, pero las que lo hacen pasan más tiempo conectadas que los chicos. Casi un 26% desconocen el tiempo que pasan conectados/as, este porcentaje es muy superior entre las chicas.

En relación al uso del móvil, la mayoría piensa que podría pasar sin él más de un día, pero cerca del 13% ya reconocen que les costaría mucho trabajo estar sin él
de 1-3 horas
           
 Entre los principales problemas que pueden derivarse de un mal uso de las redes sociales:

 Un 11,1% de chicas afirmaban haberse sentido acosadas por las redes, frente a un  7,3% de chicos.


















 El 53,1% del total afirman conocer casos de insultos o acoso por las redes. Existen diferencias  significativas entre sexos, siendo el porcentaje mayor entre las chicas.

El alumnado considera que el abuso de las tecnologías puede conllevar riesgos y problemas como la pérdida de los contactos personales, el desarrollo de una adicción así como problemas físicos (vista, oído, sueño etc…). Lo que nos indica que saben que hay que aproximarse a estas herramientas a partir de unos presupuestos, otra cosa es que dichas pautas se apliquen en su día a día.
           
 En caso de problemas de adicción 
pedirían ayuda a su familia.

Desde Torredelcampo ante las drogas consideramos fundamental que desde el ámbito familiar se  tenga en cuenta una serie de recomendaciones orientadas a disminuir los riesgos por un mal uso de la tecnología e incrementar sus beneficios, que son muchos, por ello os ofrecemos algunos tips que fácilmente puedes aplicar en casa:

     Es conveniente que el dispositivo esté en una zona común, aunque hay que reconocer que es difícil controlar el uso que pueden estar haciendo  del móvil y la tablet, por ello es muy conveniente utilizar procedimientos de bloqueo de aplicaciones, juegos, páginas etc… Existen muchos programas al respecto, algunos son gratuitos como éste que nos ofrece Microsoft y que puedes acceder a partir de éste enlace https://support.microsoft.com/es-es/help/4026341/microsoft-account-block-inappropriate-apps-games-media

            Los/as adolescentes suelen minusvalorar los riesgos que conllevan agregar a personas que no conocen directamente, colgar fotografías propias o de otras personas, así como subir información personal en su red social. ¡Es importante concienciarlos en este sentido!!!. Este enlace puede ayudarte en esta cuestión https://youtu.be/Jt0qicSbwgk ahora bien, siempre manteniendo una conversación calmada donde impere la escucha activa y la argumentación de razones y motivos. La imposición tiene una validez muy limitada.

     Establecer normas consensuadas con los/as adolescentes sobre aspectos diversos que incluyan tiempo de conexión durante la semana y fin de semana, contenidos, personas que se pueden o no agregar y en definitiva, todos aquellos aspectos que puedan resultar peligrosos. EXPLICAR QUE SE TRATA DE PRESERVAR SU SALUD, NO DE IMPEDIR QUE SE LO PASE BIEN.

           Mantener conversaciones familiares sobre como hacer un buen de las redes sociales, formas correcta de usar estos medios, beneficios que nos aportan y los inconvenientes que pueden acarrear a nuestra vida y a la de los demás cuando no respetamos el CÓDIGO ÉTICO DE CONDUCTA EN LAS REDES E INTERNET.


Como madre y padre de un/a adolescente recuerda que EN CASO DE PROBLEMAS SERIOS SIEMPRE QUERRÁN ACUDIR A TÍ, este aspecto lo ha indicado un gran porcentaje del alumnado entrevistado, es decir, los padres y madres son ¡MUY IMPORTANTES EN SUS VIDAS!!, a pesar de que durante la adolescencia parecen  que “pasan de nosotros”.

 Para finalizar os dejo un interesante vídeo de la serie de BBVA aprendemosjuntos que entrevista a Elizabeth Kilbey, psicóloga y escritora que nos aporta unas ideas sobre normas familiares para  el uso de la tecnología sumamente interesante.

LA TECNOLOGÍA ES UNA HERRAMIENTA EXCELENTE PERO HAY QUE APRENDER A MANEJARLA 


Imágenes tomadas de  https://stocksnap.io/search/redes+sociales. (imágenes libres de copyright)


jueves, 14 de mayo de 2020

3 PELIS QUE NOS SACARÁN UNA SONRISA Y ALGUNA REFLEXIÓN

Son muchos los estudios científicos que nos hablan de la importancia que tiene para  nuestra salud física, psicológica y social  la risa, así sabemos que cuando nos reímos nos sentimos felices porque nuestro cerebro libera endorfinas y una hormona llamada dopamina, al tiempo que se elimina o disminuye sensiblemente la hormona del estrés o cortisol.

Decía Pablo Picasso que un día sin risas era un día perdido, por tanto desde las Concejalías de Bienestar, programa Ciudades ante las drogas, y Educación os proponemos unas películas para ver y reír en familia. Por Julia Parras, pedagoga e historiadora del arte y Juanjo de la Rosa, psicólogo.

QUE TE CALLES, una desternillante comedia francesa de 2003 con la que estarás riendo de principio a fin de la película. Óptima si solo buscas distracción. Dirigida por Francis Veber y protagonizada por Gerard Depardieu y Jean Reno.


Sinopsis:
Quentin, un tipo que vuelve loco a todo el mundo con su parloteo incesante, es detenido después de un atraco y acaba compartiendo celda con Ruby, un adusto delincuente que se niega a hablar con los demás. Antes de entrar en la cárcel, Ruby consiguió esconder una gran cantidad de dinero que le había robado a Vogel, un peligroso criminal que mató a su amante. Quentin hace todo lo posible para ganarse la simpatía de Ruby y, aprovechando que los dos han sido llevados al pabellón psiquiátrico, organiza una torpe pero exitosa huida. (FILMAFFINITY)[1]
[1] https://www.filmaffinity.com/es/film199109.html

LA FAMILIA de Fernando Léon de Aranoa, 1996. En este caso se trata de una peli de más profundidad que puede favorecer el desarrollo de un debate posterior a la película. Tiene excelentes críticas y fue ganadora del Goya a la mejor dirección en 1997.
Reparto: Juan Luis Galiardo, Amparo Muñoz, Elena Anaya...
Sinopsis:


Santiago después de levantarse baja a la cocina, donde lo espera toda la familia para felicitarlo: es su cumpleaños. Todos le cantan el "Feliz cumpleaños", y él empieza a abrir los regalos; cuando le toca el turno al de su hijo pequeño, se enfada y dice que no le gusta. (FILMAFFINITY)[1]
[1] https://www.filmaffinity.com/es/film887577.html

PONTE EN MI LUGAR, 2003, película dirigida por  Mark WatersUna simpática película que permite intercambiar roles, en este caso entre una madre y su hija, empatizar y ponernos en el lugar del otro con un toque de humor. Fue nominada en 2003 a la mejor película familiar.

Sinopsis: 
[1] https://www.filmaffinity.com/es/film730403.
La doctora Tess Coleman (Jamie Lee Curtis) y Anna, su hija de quince años, (Lindsay Lohan) tienen gustos muy distintos. Mientras que Anna no entiende por qué su madre no apoya sus aspiraciones musicales, Tess, una viuda a punto de casarse de nuevo, se pregunta por qué su hija no es más amable con su prometido (Mark Harmon). Un día, dos galletitas chinas de la Fortuna provocan un gran cambio en sus vidas. A la mañana siguiente, Tess y Anna se encuentran con sus cuerpos intercambiados. Poco a poco, cada una empieza a comprender el punto de vista de la otra, pero tienen que encontrar la manera más rápida de recuperar su ser porque la boda de Tess se celebra dos días después. (FILMAFFINITY)[1]



Reparto: Jamie Lee Curtis, Lindsay Lohan, Mark Harmon...
[1] https://www.filmaffinity.com/es/film730403.htmlhtml

martes, 12 de mayo de 2020

Y SI VEMOS UNOS CORTOS!!!!!. PROPUESTAS PARA LA REFLEXIÓN Y EL DEBATE EN FAMILIA

Los debates familiares constituyen una magnífica herramienta educativa que nos ayuda como padres y madres a trabajar en casa temas sobre valores y conducta.

En general solemos hacer más uso de ellos de lo que pensamos, ya que es habitual que viendo la televisión hagamos comentarios sobre aspectos diversos que nos sorprenden y que muestran  a nuestros hijos e hijas nuestra posición moral o práctica ante dicha cuestión, en definitiva EDUCAN Y MUCHO, siempre y cuando cumplan con unos requisitos básicos:
Ø      El mensaje que  transmitimos sea claro y coherente.
Ø      Hacemos lo que decimos en nuestra vida cotidiana.
Ø      Permitimos a los demás expresar su opinión sin descalificarlos.
Ø      Utilizamos un lenguaje verbal y no verbal absolutamente respetuoso con los demás. 

EL CAZO DE LORENZO 
Con este maravilloso corto podemos aprender que nuestras debilidades pueden convertirse en fortalezas y que siempre podremos contar con alguien que sepa mirar lo especial que hay dentro de nosotros/as. Pero ante todo hemos de ser  nosotros/as quienes aprendamos a aceptar nuestras debilidades y reforzar nuestras fortalezas.

EL PUENTE  
Divertido y muy bueno para aprender a resolver conflictos entre las personas por medio de la negociación, llegando a acuerdos donde no existan ni ganadores ni perdedores, solo la cooperación y la colaboración.

REFLEXIONANDO SOBRE LO IMPORTANTE. AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES 

A partir de este corto podrás debatir con tus hijos e hijas sobre los estereotipos de belleza que nos vende la sociedad y que nos esclavizan.

CUIDADO CON LAS REDES SOCIALES 
Con este impresionante corto podréis analizar la cara oculta de las redes sociales. Los adolescentes podrán visualizar los peligros que conlleva colgar fotografías y datos personales en las redes.
Merece la pena verlo!!!!!
Mª Julia Parras Cañada
Licenciada en pedagogía
Grado en Historia del Arte
Coordinadora de Torredelcampo ante las drogas

viernes, 8 de mayo de 2020

PROPUESTAS DE OCIO: 3 VISITAS Y UN LIBRO

Desde el Programa Ciudades ante las drogas y la Concejalía de Educación os ofrecemos las siguientes propuestas para el fin de semana:
3 VISITAS Y UN LIBRO, 
Por Julia Parras, pedagoga e historiadora del arte y Juanjo de la Rosa, psicólogo.

EL PRADO PARA NIÑOS.
 
Una visita al museo del Prado de la mano de la princesa Margarita (Velázquez) y el infante Francisco de Paula (Goya). Con estos personajes los niños y niñas podrán conocer un conjunto de obras fundamentales de nuestra pintura como LA FRAGUA DE VULCANO DE VELÁZQUEZ o LA FAMILIA DE CARLOS IV DE GOYA. Una bonita oportunidad de acercar a nuestros hijos e hijas al mundo de las artes y a los museos.
LA ALHAMBRA 360º. Recorrido por las diferentes salas de los Palacios  Nazaríes, finalizando con el palacio de Carlos V.

LOS MUSEOS VATICANOS Y LA  BASÍLICA DE SAN PEDRO EN ROMA
 En este video podréis ver, de la mano de  losviajesdeGrimes, una de las más grandes colecciones de arte de pintura y escultura del mundo, así como las Estancias Vaticanas pintadas por Rafael, la Capilla Sextina y el interior de la Basílica de San Pedro. Un viaje muy especial que podemos hacer desde el sofá de nuestro salón. ¡DISFRÚTALO!!!!

Y UN LIBRO,  QUE PARA EMPEZAR NO PUEDE SER OTRO QUE NUESTRA OBRA UNIVERSAL, EL QUIJOTE, porque a día de hoy hay que ser tan soñadores e idealistas como D. Quijote y tan prácticos con Sancho Panza. Os dejamos un enlace de la Junta de Castilla y León donde podrás descargártelo en PDF, aunque lo interesante son las conexiones que tiene con aspectos diversos relacionados con la obra.

PERO SI NO TE APETECE LEER Y SÍ ESCUCHAR LA LECTURA DEL LIBRO, OS DEJAMOS UN ENLACE A LA BIBLIOTECA VIRTUAL MIGUEL DE CERVANTES http://www.cervantesvirtual.com/partes/223307/el-ingenioso-hidalgo-don-quijote-de-la-mancha--0

            UN PLAN PARA DISFRUTAR EN CASA MUY SALUDABLE!!!!!



miércoles, 6 de mayo de 2020

ALGUNAS IDEAS PARA PREVENIR LA ADICCIÓN AL JUEGO EN LÍNEA DESDE LA FAMILIA

La última Encuesta sobre uso de drogas en enseñanzas secundaria en España (ESTUDES, 2018), elaborada por el Plan Nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, pone de manifiesto que, en relación con el juego en línea por parte de los/as adolescentes estamos ante un problema emergente.  

Lógicamente el abordaje del mismo requiere de un conjunto de actuaciones coordinadas desde todos los ámbitos:

  • Leyes más duras que prohíban o impidan el acceso de los jóvenes a este tipo de juegos, así como la publicidad de los mismos a través de los medios de comunicación e Internet.
  • Acciones de prevención comunitaria, mediante programas preventivos orientados a la información y formación de la comunidad en aspectos de la salud en general y de las adicciones en particular.
  • Acciones preventivas desarrolladas en el ámbito familiar donde vive y se convive con el menor.
  •  Acciones preventivas a nivel escolar, mediante mensajes transversales orientados a temáticas específicas de la salud.

Vemos que la prevención no es algo simple basado en unos cuantos mensajes aislados y descoordinados, sino que el trabajo ha de suponer la implicación de todos los sectores relacionados con la salud y la educación, si queremos obtener  resultados óptimos.

En materia de juego en línea, según la citada encuesta dirigida a 35.369 chicos y chicas entre 14 y 18 años, un 6 %, afirma haber jugado dinero en Internet, por otro lado, los chicos suelen gastar más dinero en apuestas que las chicas (10,1% y 2,5% respectivamente). 

Otro estudio realizado por la Fundación de Ayuda a la Drogadicción (FAD)  en 2019, señala que un 4,7% de adolescentes juegan con frecuencia, y un 3,4% a veces[1].

El desarrollo de una adicción al juego en personas adolescentes  acarrea graves consecuencias de salud, económicas, familiares y sociales, no solo para la persona afectada sino también para la familia, por ello y de cara a actuar con prontitud ante un problema de esta naturaleza es fundamental reconocer algunos de los síntomas asociados a un problema adictivo, tal y como nos lo indica la FAD[2]:
Ø      Aumento del gasto de dinero del gasto de dinero de forma no justificada.
Ø      Desaparición de dinero o bienes.
Ø      Se intenta esconder y evitar cualquier tipo de control económico.
Ø      Aumentan las mentiras y engaños para tapar el tiempo que juega.
Ø      Aparecen síntomas de ansiedad, insomnio, irritabilidad, cambios humor.
Ø      La relación con los padres puede deteriorarse.
Ø      Aparición de deudas.
Ø      Pérdida de trabajo o abandono de estudios y otras responsabilidades.

ALGUNAS DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS A ADOPTAR EN CASA SON:

Ø      ESTAR ATENTOS A SUS COMENTARIOS SOBRE EL JUEGO. Es importante que diferencien entre jugar por placer o para ganar dinero, la segunda opción no es juego.

Ø      OFRECER MENSAJES CLAROS SOBRE EL JUEGO. Aprovechando la aparición de un anuncio en tv y sin dramatizar, comentar que cuando se juega realizando apuestas ya no se juega por diversión sino para ganar dinero, lo cual  es muy peligroso ya que esta forma de juego produce descontrol y genera adicción.

Ø      SUPERVISAR QUÉ ACTIVIDADES REALIZAN POR INTERNET. Recuerda que tu función como padre y madre es hacer esta supervisión y por tanto ello no supone una falta de respeto a su intimidad, los tutores legales deben saber qué hacen sus hijos e hijas y más aún en ámbitos como la realidad virtual. 
  
 COMPRUEBA LOS GASTOS QUE PUEDAN ESTAR PRODUCIÉNDOSE POR INTERNET, sobre todo si dispone de tarjeta de crédito. Todo ha de estar perfectamente controlado y justificado.


   RECUERDA, CUANTO MENOS DINERO DISPONGA EL MENOR MUCHO MEJOR PARA SU SALUD PSICOLÓGICA, y en consecuencia para su salud física y social.

EN RESUMEN, ES MUY IMPORTANTE QUE NUESTROS HIJOS E HIJAS ENTIENDAN QUE:
Ø   Las empresas de juego online tienen a los/as adolescentes como sus principales clientes y que por tanto, son el centro de sus campañas publicitarias.
Ø      Transmiten mensajes erróneos a través de una publicidad  que es engañosa.
Ø      Cuando regalan bonos lo que están haciendo es:
o       Hacer que parezca normal jugar y no tener miedo a hacerlo.
o       Asociar el juego al éxito  y  con las cualidades positivas de los deportes, los equipos y los deportistas.
o       Crear  falsas expectativas.
o       Vender el juego como algo emocionante[3].

Mª Julia Parras Cañada
coordinadora de Torredelcampo ante las drogas




[1] DEFENSOR DEL MENOR EN ANDALUCÍA.: Juegos de Azar por Adolescentes y jóvenes: Un fenómeno en auge. http://www.defensordelmenordeandalucia.es/sites/default/files/juegos-de-azar/contenidos/fenomeno.html (Consultado 5-5-2020).
[2] FAD: Cuando jugar es un problema. Prevención de la adicción al juego online. 2019.
[3] FAD, 2019.