ESTUDIO EN MUJERES EN SITUACIÓN DE DROGODEPENDENCIAS EN ANDALUCÍA

La Junta presenta un estudio que desvela la vulnerabilidad que sufren las mujeres en situación de drogodependencia

La consejera de Igualdad y Políticas Sociales, María José Sánchez Rubio, presentó recientemente  el estudio 'Perspectiva de género en el tratamiento de las drogodependencias en Andalucía', una investigación desarrollada en colaboración con la Escuela Andaluza de Salud Pública, que tiene como objetivo conocer las causas del menor acercamiento a los recursos de las mujeres en situación de drogodependencia, con el fin de diseñar medidas de intervención adaptadas a sus necesidades.

Según la consejera, de las 38.694 personas que en la actualidad están en tratamiento por drogodependencia en Andalucía, sólo un 14,7% (5.700) es mujer. Sin embargo, pese a la menor incidencia numérica, Sánchez Rubio ha explicado que la mujer drogodependiente sufre una "triple vulnerabilidad que debemos tener en cuenta en el momento de una intervención", ya que al hecho de ser mujer y de tener una adicción se suma el rechazo social, mayor que el del hombre adicto, debido a los roles de género que las mujeres "están socialmente obligadas a cumplir" (cuidadora, madre, responsable del hogar y la familia...).

El estudio servirá como instrumento para el diseño de medidas concretas en el marco del III Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones 2016-2021, aprobado recientemente en Consejo de Gobierno, que tiene entre sus líneas estratégicas desarrollar la perspectiva de género de manera transversal en todas las políticas y actuaciones que se desarrollen.

La investigación se ha realizado a través de entrevistas en profundidad con profesionales de la Red andaluza de Atención a las Drogodependencias. Entre las principales conclusiones destaca el hecho de que las situaciones de maltrato y desigualdades estructurales son más comunes entre las mujeres que en los varones con problemas de adicciones.

Junto a ello, el estudio señala que el consumo de drogas legales está más extendido entre las mujeres, especialmente en edad adolescente.

En el informe, algunos profesionales enfatizan los frecuentes "problemas de salud mental" (ansiedad, insomnio, síndrome de estrés postraumático, trastornos de personalidad, ...), por lo se propone la mejora del trabajo integral, en colaboración con los servicios sanitarios y con los de atención a la salud mental.

El estudio plantea además trabajar en el empoderamiento de las mujeres en tratamiento, y en la erradicación de los procesos de aislamiento social, promoviendo y mejorando sus relaciones sociales y familiares, ya que muchas de ellas llegan en una situación de baja autoestima.

III PLAN ANDALUZ SOBRE DROGAS

El pasado mes de abril el Consejo de Gobierno Andaluz aprobó el III Plan Andaluz sobre drogas que tendrá una vigencia 2016-2021.

Este Plan se ha realizado a partir de la aportaciones efectuadas por gran número de entidades, colectivos sociales y profesionales, al tiempo que ha recogido las iniciativas y novedades desarrolladas en el II Plan Andaluz sobre drogas  incorporando otras como la metodología  de Investigación-Acción-Participación como herramienta para el análisis de necesidades y la elaboración de actuaciones.

El III Plan ha quedado estructurado en cuatro Áreas:

•  Área de Prevención

•  Área de Atención Socio-Sanitaria
• Área de Incorporación Social
•  Área de Gestión del Conocimiento. 

Con relación a la prevención en el Plan se indica lo siguiente:
 "Es fundamental trabajar desde el Área de Prevención para evitar o retrasar la edad de contacto con el consumo de drogas y evitar la instauración de patrones de consumo problemáticos y adicciones. Para ello se definirá e implementará un modelo de intervención en prevención basado en el nivel de riesgo para el desarrollo de adicciones y adaptado a las características y necesidades de las diversas poblaciones destinatarias"

1.- ÁREA DE PREVENCIÓN 
El II Plan contempló por primera vez un Área específica de Prevención, que se desarrolló a lo largo de su vigencia fundamentalmente en el ámbito educativo y comunitario, en el que destaca el programa “Ciudades ante las Drogas” . 

El Programa de Prevención Comunitaria “Ciudades ante las Drogas” surge de la necesidad de establecer líneas de colaboración y coordinación entre las distintas Administraciones con competencias en el desarrollo de actuaciones preventivas previstas en la Ley 4/97, pretendiendo este Programa ser un instrumento de prevención de las drogodependencias en el marco comunitario, que sirva de referente en la Comunidad Autónoma a las actuaciones que se pongan en marcha desde los Ayuntamientos, Mancomunidades de Municipios y otros Entes Locales. 

La financiación es mixta entre las Organizaciones participantes. “Ciudades ante las Drogas” es por lo tanto un programa de prevención comunitaria de las drogodependencias y adicciones a nivel local con actuaciones dirigidas al fomento de la calidad de vida de la ciudadanía andaluza, reduciendo el uso/abuso de sustancias, tanto legales como ilegales, y otras adicciones. 

Las actuaciones se dirigen a toda la comunidad, si bien incidiendo en mayor medida en los sectores más jóvenes y en aquellos grupos de mayor riesgo social. “Ciudades ante las Drogas” es el referente de la prevención comunitaria en Andalucía. 

Desde su puesta en marcha en 1997, ha tenido una notable expansión, pasando de 43 a 308 municipios en 2014, que representan el 40,05% del total de municipios de Andalucía. 

La población residente en los municipios adscritos al programa se sitúa en el 74,5%, superan esta media las provincias de Córdoba, Málaga, Huelva, Sevilla y Almería. 

Las actuaciones que se realizan en el programa “Ciudades ante las Drogas” se enmarcan en los siguientes ámbitos de actuación: Educativo: desarrolla actividades complementarias y extraescolares, Comunitario, Familiar y Laboral. 

Las actividades formativas, educativas o de asesoramiento son las más frecuentes en general. Para la gestión del Programa de Prevención Comunitaria “Ciudades ante las Drogas” se dispone de una herramienta informática accesible a todas las organizaciones implicadas en el ámbito preventivo, disponible a través de la página web de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales. 

Su uso es obligatorio desde 2007 para los Ayuntamientos que opten a la subvención derivada del programa. Este programa no sólo aporta información sobre los proyectos y actividades de prevención comunitaria, sino que también posibilita aunar criterios en torno a los diferentes ámbitos de actuación y mejorar la coordinación entre las entidades que participan. 

El personal técnico dispone, así mismo de información en tiempo real de los programas y actividades que se están llevando a cabo en los ayuntamientos, lo que facilita el trabajo en red. 

ESTUDIO EVOLUTIVO SOBRE EL CONSUMO DE DROGAS EN EL ALUMNADO DE 3º ESO EN TORREDELCAMPO DURANTE EL PERIODO 1999-2014

En el curso escolar 1999/2000, el programa “Ciudades ante las drogas” de Torredelcampo inició la pasación de unos cuestionarios de investigación sobre consumo de drogas en jóvenes, dirigidos al alumnado de 3º de la ESO. En aquel momento, en que recién habíamos empezado a trabajar,  nuestro propósito se centraba, de manera fundamental, en conocer la situación de consumo de drogas así como los factores de riesgo asociados,  que presentaba esta población con la que íbamos a intervenir.

Ya en los siguientes cursos decidimos seguir pasando los cuestionarios al mismo grupo de población (3º de la ESO),  de forma anónima y al 100% del alumnado, pero  ahora el objetivo era conocer la evolución de la problemática del consumo de drogas, una vez ya se habían puesto en marcha intervenciones asociadas al programa en la localidad.

A lo largo de estos años, los resultados recogidos mediante estas herramientas se han convertido en elementos fundamentales de cara a la toma de decisiones sobre los objetivos e intervenciones a seguir cada año y que anualmente se plasman en el programa que se elabora para la convocatoria de subvención para la Junta de Andalucía.

Cada tres o cuatro años realizamos un análisis donde vamos recogiendo los datos de forma comparativa y alusiva a varios cursos escolares, dentro del periodo señalado, manteniendo siempre los resultados del punto de partida y los del último curso escolar tabulado.

A continuación se van a presentar los resultados del último estudio comparativo realizado (1999-2014), y cuyas conclusiones más importantes paso a comentar:

>       Incremento en el porcentaje de alumnado que conocen a consumidores de drogas legales y descenso del porcentaje de los que afirman conocer a consumidores de drogas ilegales. Este dato apunta al hecho de que el consumo de alcohol se está incrementando en el entorno del alumnado, mientras que el consumo de drogas ilegales va descendiendo.

>       Se ha incrementado en un 30% el porcentaje de alumnado que no ha iniciado el consumo de tabaco. Este dato correlaciona con el hecho de que el consumo de tabaco, que era la droga más consumida entre esta población en 1999, ahora ha pasado a un segundo lugar.

>       La edad de inicio en el consumo de tabaco se ha incrementado en casi dos años, pasando de 11,1 años en el curso 1999 a los 12,9 años de 2014. Una progresión que ha sido uniforme tanto en chicos como en chicas. Además éste es uno de los objetivos fundamentales de nuestro programa y que vemos que se ha ido cumpliendo con el paso de los años.

  >       Observamos un incremento paulatino en el porcentaje de alumnado que no se ha iniciado en el consumo de alcohol. Si bien hay que decir que esta sustancia, a diferencia de lo que ocurre con el tabaco, ha presentado gráficas más oscilantes y por tanto una mayor variabilidad de unos cursos con otros.

>       El 65,2% de alumnado ya ha iniciado el consumo de alcohol, aunque básicamente se trata de consumos ocasionales asociados a fiestas con amigos.

>       La edad de inicio en el consumo de alcohol ha subido apenas unas décimas pasando de 12,5 años en 1999 a 12,8 años en 2014. En este caso apenas se ha incrementado la edad de inicio, pero sí que se ha conseguido frenar su descenso, que aunque objetivo intermedio no es menos importante. En cualquier caso es fundamental la implicación de la comunidad (familia, escuela y comunidad) para conseguir atajar el consumo de alcohol en menores que es el principal problema de drogas en el municipio.

>       El consumo de alcohol en la calle en formato “Botellón” está descendiendo. La iniciativa del Ayuntamiento de llevar esta práctica al polígono industrial, en las afueras del municipio, está consiguiendo reducir esta práctica en menores, aunque hay que añadir que supone un riesgo añadido para los menores el consumo de alcohol en estos espacios alejados de la vigilancia y control adulto.

>       Se ha incrementado en un 20% la venta de alcohol a menores en comercios, mientras que el consumo en pub, bares y cafeterías se ha reducido año tras año. Aquí encontramos que la compra en comercios responde a un incumplimiento generalizado de la normativa de venta a menores en cuestiones de alcohol, lo cual resulta aún más problemático si tenemos en cuenta que el tipo de consumo se centra fundamentalmente en bebidas de alta graduación.

>       Se observa una tendencia clara en la reducción del porcentaje de jóvenes que no se han iniciado en el consumo de drogas ilegales. Esta reducción es del 15% desde 1999.

>       Además cuando empezamos a trabajar el conocimiento y diversidad de sustancias ilegales consumidas era mucho mayor entre la población de estas edades.

  

Para finalizar los motivos que apunta el alumnado y  por los que fundamentalmente consumirían drogas son los siguientes:

ü      Evasión

ü      Diversión

ü      Presión de grupo /Relacionarse

ü      Experimentar

ü      Hábito

ü      Pasar el rato

ü      Falta de análisis de por qué se consume drogas.

En definitiva y como conclusión más importante encontramos que en estos más de 15 años de trabajo en prevención de drogodependencias  en Torredelcampo se apuntan un conjunto de tendencias positivas entre las cuales podemos destacar las siguientes:

TENDENCIAS POSITIVAS

>     Descenso del porcentaje de alumnado que conoce a consumidores de drogas ilegales. Este descenso es importante en el grupo de amigos.

>       Incremento paulatino del porcentaje de alumnado que no ha iniciado el consumo de tabaco.

>       Incremento en la edad de inicio en el consumo de tabaco, con relación a 1999 se ha incrementado en casi dos años.

>       Tendencia a disminuir el  porcentaje de consumidores de alcohol en fines de semana.

>       Tendencia a desaparecer los consumidores diarios de alcohol.

>       Tendencia al descenso del consumo de alcohol en bares o discotecas.

>       Tendencia a desaparecer el inicio en el consumo tanto de tabaco como de alcohol asociado a la celebración de la primera comunión, propia o de algún familiar.

>       Incremento paulatino del alumnado que no ha iniciado el consumo de drogas ilegales.

>       Incremento paulatino del ámbito familiar como recurso al que acudirían en caso de problemas con las drogas.

COEDUCACIÓN, CORRESPONSABILIDAD Y CONCILIACIÓN, HACIA LA CONQUISTA DE DERECHOS UNIVERSALES.

PAQUI ALCÁNTARA GODINO

Términos como corresponsabilidad, coeducación y conciliación son aún desconocidos por muchísimas personas a pesar de que todos y todas convivimos de forma inexorable con sus significados. Para saber de que hablamos voy a definir cada uno de ellos de forma sencilla.

Conciliación, en sentido estricto, se refiere a la compatibilidad de los tiempos dedicados a la familia y al trabajo. En un sentido amplio, se refiere al desarrollo pleno de las personas en el ámbito laboral, familiar, personal de ocio, etc. Por ello, conciliar significa mantener el equilibrio en las diferentes dimensiones de la vida con el fin de mejorar el bienestar, la salud y la capacidad de trabajo personal.

La corresponsabilidad va más allá de la conciliación. El significado de la corresponsabilidad hace alusión a la implicación de las todas las personas por igual en el reparto de las responsabilidades domésticas y familiares.

La coeducación es básicamente educar de igual forma a hombres y mujeres, educar en igualdad.

Estos tres conceptos están muy relacionados entre sí, se nutren, se complementan y se necesitan para coexistir. Quizás, si tuviésemos que ordenarlos de forma jerárquica el primero y más importante para mí sería el de coeducación, si educásemos en igualdad real, la conciliación y la corresponsabilidad formarían parte de nuestro ser como personas sin diferenciación de género. Tanto la coeducación como la corresponsabilidad son concepciones a las que debemos aspirar a través de la educación en igualdad, la concienciación y la sensibilización. La conciliación si hay corresponsabilidad en casa, en el ámbito familiar está asegurada pero ésta ha de complementarse con leyes y recursos que la faciliten y promuevan el desarrollo de una nueva cultura de organización social.

A pesar de que hemos avanzado bastante en cuanto a la conquista de derechos en igualdad, aún nos queda mucho por hacer. Y nos queda mucho por hacer sobre todo en la toma de conciencia social de responsabilidades. Aún hay una gran mayoría social que considera que el cuidado de los hijos y las hijas, las personas dependientes y las tareas del hogar son responsabilidades de las mujeres. Es muy común la expresión por parte de las mujeres “mi pareja me ayuda mucho con los niños… me ayuda mucho con la casa”… Y no se trata de ayudar a las mujeres para que puedan trabajar y llevar el hogar sino de repartir tareas y responsabilidades para que tanto hombres como mujeres, disfruten y ejerzan los mismos derechos y las mismas obligaciones.

 

Las consecuencias de la ausencia de coeducación, conciliación y corresponsabilidad son muchas tanto a nivel personal como social, os ofrezco algunos datos que os sorprenderán (datos obtenidos de http://www.msssi.gob.es/ssi/igualda...) :

• Hay 1.997.800 mujeres que no tienen empleo ni lo buscan por razones familiares frente a tan solo 130.800 hombres.
• La tasa de actividad es del 53,41% en el caso de las mujeres y un 67,1% en el caso de los hombres.
• Cada año 380.000 mujeres abandonan el mercado de trabajo frente a 14.000 hombres.
• El 74,34% de los contratos a jornada parcial en 2012 se firmaron con mujeres.
• La creencia social de que la mujer puede ocuparse mejor de criar y educar hace que:
  • 318.598 mujeres hagan uso del permiso de maternidad frente a 5.807 hombres (98% de los casos).
  • 32.012 mujeres pidan una excedencia por cuidado de hijos/as frente a 2.116 hombres (94% de los casos).
• Las mujeres dedican 4 horas y 29 minutos al trabajo doméstico (actividades de mantenimiento del hogar) frente a 2 horas y 32 minutos que dedican los hombres. Además las mujeres dedican 2 horas y 22 minutos al cuidado de hijos/as frente a 1 hora y 46 minutos los hombres.
• Cerca del medio millón de mujeres emplean a la atención de familiares dependientes el equivalente a una jornada laboral (40 horas semanales) durante 4-8 años.
• Casi un 80% de familias se queda sin plaza pública de atención en los primeros años de vida de sus hijos e hijas.
• Un ejemplo de la incompatibilidad de las jornadas laborales, escolares y familiares: el 33% de las mujeres se incorpora al puesto de trabajo antes de que abra el colegio y el 59% termina su jornada después de que los centros educativos cierren sus puertas.
• La falta de conciliación tiene un enorme impacto sobre la natalidad: el 44% de las mujeres entre 20 y 44 años aún no ha tenido hijos/as y el 58% de las mujeres que residen en España asegura que tener hijos/as representa un obstáculo para la vida profesional.
• La conciliación sigue siendo una cuestión de mujeres. Cuando una mujer no puede conciliar; o cuenta con otras mujeres de la familia: el 70% de las abuelas mayores de 65 años han cuidado o cuida a sus nietos/as mientras los padres y madres trabajan. Aproximadamente la mitad dedican más de 4 horas diarias a este cuidado; o contrata a otra mujer.
• El abuso de sustancias adictivas, especialmente de psicofármacos, en las mujeres es muy superior al de hombres.

Las cifras dan vértigo y nos han de dar fuerza y tesón para seguir luchando por cambiar esta sociedad, por construir entre todos y todas una sociedad más igualitaria, una sociedad en la que la coeducación, la conciliación y la corresponsabilidad sean nuestro eje vertebrador de esperanza e igualdad.

Paqui Alcántara Godino. Coordinadora de “Ciudades ante las Drogas”. Ayuntamiento de Torredelcampo (Jaén). Colaboradora del Programa “Conciliam”. Ayuntamiento de Torredelcampo (Jaén).

ACTIVIDADES DEL CUATRIMESTRE DESARROLLADAS DESDE CIUDADES ANTE LAS DROGAS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE CIUDADES ANTE LAS DROGAS :

QUATRIMESTRE DE SEPTIEMBRE A DICIEMBRE

Actividades a nivel Comunitario

Programas de radio en octubre:

>       Programa de radio: "La importancia de la educación en la adquisición de hábitos de vida saludables" con  Antonio Moral, concejal de Educación y Paqui Alcántara, coordinadora de CAD.

http://www.ivoox.com/tusaludnosimporta-01-10-2015-audios-mp3_rf_8729602_1.html?autoplay=1

>       Programa de radio: "La salud de nuestr@s jóvenes. Estudios de investigación sobre drogas con jóvenes de la ESO" con Paqui Alcántara, coordinadora de CAD.

http://www.ivoox.com/tusaludnosimporta-08-10-2015-audios-mp3_rf_8861444_1.html

>       Programa de radio: "Día Mundial de la alimentación", con Rosario Pélaez Calderón, experta nutricionista del centro de salud y Paqui Alcántara, coordinada de CAD.

http://www.ivoox.com/tu-salud-nos-importa-15-10-2015-audios-mp3_rf_8996066_1.html

>       Programa de radio: "Día de la Biblioteca", con Juani Rico Molina, auxiliar de la biblioteca pública municipal y Paqui Alcántara, coordinadora de CAD. 

http://www.ivoox.com/tusaludnosimporta-22-10-2015-audios-mp3_rf_9129583_1.html

>       Programa de radio. "Actuaciones del departamento de orientación del IES Miguel Sánchez López", con Mayte Moreno Pestaña, orientadora del IES "Miguel Sánchez López". 

>       Programa de radio: Presentación de la guía educativa para familias, con los padres y madres que participaron en la elaboración de la misma. Con Antonia Chica, Julia Parras, Cristina Gómez, Manuel Moral, Elena Colmenarejo, Juana de Dios Peragón, Ana Mª Monereo.

http://www.goear.com/listen/8d0e6ef/guia-educativa-familias-m-julia-parras-canada

>       Programa de radio: “Noviembre el mes del alcohol “  con Mª Julia Parras Cañada coordinadora de ciudades ante las drogas.

http://www.ivoox.com/tusaludnosimporta-05-11-2015-audios-mp3_rf_9291195_1.html

                                                                      

Programas de radio en Noviembre: ( Jueves. 11:45 )

F     5 de Noviembre: “El consumo de alcohol en Torredelcampo “con Mª Julia Parras Cañada.

http://www.ivoox.com/tusaludnosimporta-05-11-2015-audios-mp3_rf_9291195_1.html

F     12 de Noviembre: “El consumo de alcohol en la mujer” Con Purificación Villar Rubio y Mª Julia Parras Cañada.
http://www.ivoox.com/tusaludnosimporta-12-11-2015-15ndiamundialsinalcohol-audios-mp3_rf_9374818_1.html

F     19 de Noviembre: “ “El consumo de alcohol entre los jóvenes” con Carlos Carrascosa Gonzáles y Mª Julia Parras Cañada.
http://www.ivoox.com/tusaludnosimporta-19-11-2015-audios-mp3_rf_9445311_1.html

F     26 de Noviembre: Concurso “Alcohol y cerebro” con alumnado de 2º ESO del IES “Torre Olvidada”. Entrega de premios. Con Antonia Padilla Martínez, alumnado de 2º de ESO y Mª Julia Parras Cañada.

Programas de radio en Noviembre: ( Jueves. 11:45 )

F     3 de diciembre: "Talleres de Educación para la Salud con alumnos y alumnas de 2º de ESO del  IES "Miguel Sánchez López". Con Francisca Alcántara Godino.

F     10 de diciembre: "Talleres de Educación para la Salud con padres y madres de alumnos y alumnas de 2º de ESO del IES "Miguel Sánchez López". Con Francisca Alcántara Godino.

F     17 de diciembre: "Vive la magia de esta Navidad de forma saludable, evita los excesos". Con Francisca Alcántara Godino.

Otras actividades Comunitarias

>   Curso SERVICIO RESPONSABLE con la asociación de hosteleros AHOSTO. 19 de Octubre

>       Publicación de información relativa a salud y adicciones en la página de facebook de "Ciudades ante las Drogas". A lo largo del Cuatrimestre.

>       Publicación de notas informativas en la página de facebook de "Ciudades ante las Drogas". A lo largo del Cuatrimestre.

>       Publicación periodica de artículos en el Blog “Torredelcampo ante las drogas”. A lo largo del Cuatrimestre.

>       Presencia en la red social Twitter. A lo largo del Cuatrimestre.

>       Programa de TV “El consumo de alcohol en los jóvnes”. Noviembre.

>       Programa de TV "La familia en la sociedad actual". Diciembre.

>       Programa de TV "El uso seguro de internet y las redes sociales". Diciembre.

>       Artículo boletín provincial “Servicios Sociales Info”. Diciembre.

>       Creación y difusión de un banco de recursos municipales. Diciembre.

>       Actuaciones de colaboración con el programa "Conciliam". A lo largo del Cuatrimestre.

>       Actuaciones de colaboración para el desarrollo del I Plan Local de Salud. A lo largo del Cuatrimestre.

>       Coordinación para la detección y derivación de jóvenes y menores en riesgo de adicción y otras alteraciones conductuales en edad escolar. Diciembre.

>       Actuaciones positivas en prevención de drogas y adicciones en mujeres adolescentes y jóvenes: Noviembre.

§         Campañas en formato cuñas radiofónicas, sobre efectos y consecuencias del consumo de alcohol y otras drogas en la mujer.

§         Programas de radio específicos sobre factores de riesgo específicos en la mujer.

>       Actividades con motivo del Día Mundial sin Alcohol: Noviembre.

§         Actuaciones a acordar con el IES “Torre Olvidada”. Cartelería y entrega de premios.

§         Actividades IES “Miguel Sánchez López”.

§         Talleres sobre alcohol alumnado 2º ESO.

§         Programas de radio sobre alcohol a lo largo de todo el mes de noviembre donde se invitará a profesionales  y personas que han tenido problemas con él.

§         Cuñas radiofónicas y televisivas sobre la problemática del consumo de alcohol.

>       Campaña de Navidad. Actividades especiales de reducción daño por consumo abusivo de alcohol: Diciembre.

§         Cuñas radiofónicas.

§         Programa especial de radio

Actividades con Familias

>       Asesoría a familias y derivación a recursos específicos. A lo largo del Cuatrimestre.

>       Maquetación de la guía para familias “Nosotr@as así lo hacemos” en  colaboración con  Didot. Septiembre-Octubre.

>       Presentación de la guía para familias “Nosotr@as así lo hacemos” . 15 de Octubre

>       Talleres de Educación Familiar en los cursos de preparación al parto. Grupo III. 2 y 9 de octubre / 20 y 27 de noviembre

>       Charla informativa dirigida a familias de 1º de ESO. IES “Torre Olvidada”. Medidas preventivas generales, en colaboración con el Departamento de Orientación. Octubre.

>       Taller “Pautas educativas para padres y madres con hijos adolescentes.” Organiza IES "Miguel Sánchez López" y el AMPA del IES "Miguel Sánchez López" . Imparte “Ciudades ante las drogas”. 19 Noviembre. 5 tarde. IES

>       Taller “Cómo ayudar a mis hijos a progresar en sus estudios con inteligencia emocional”. Organiza IES "Miguel Sánchez López" y el AMPA del IES "Miguel Sánchez López" . Imparte “Ciudades ante las drogas”. 26 Noviembre. 5 tarde. IES

>       Notas informativas a familias con hijos en la ESO. IES “Torre Olvidada”. Diciembre.

Actividades con Centros Educativos

 

>       Cuestionario de investigación sobre nuevas tecnologías en jóvenes de 2º ESO IES "Miguel Sánchez López".  Septiembre.

>       Elaboración de informe de investigación de cuestionario de investigación sobre tecnologías en jóvenes de 2º ESO del IES "Miguel Sánchez López". Octubre-Noviembre.

>       Cuestionario de investigación sobre drogas de alumnado de 1º de ESO del IES "Miguel Sánchez López". Septiembre.

>       Elaboración de informe de investigación de cuestionario de investigación sobre drogas en jóvenes de 1º ESO del IES "Miguel Sánchez López". Octubre.

>       Tabulación, análisis e informe del cuestionario de nuevas tecnologías de 1º de ESO. IES “Torre Olvidada”. Curso 2014-15. Septiembre- Octubre.

>       Tabulación, análisis e informe del cuestionario investigación sobre drogas de 1º de ESO. IES “Torre Olvidada”. Curso 2014-15. Septiembre- Octubre.

>       Tabulación, análisis e informe del cuestionario investigación sobre drogas de 3º de ESO. IES “Torre Olvidada”. Curso 2014-15. Septiembre- Octubre.

>       Pasación del cuestionario de nuevas tecnologías de 1º de ESO. IES “Torre Olvidada”. Curso 2015-16. Diciembre.

>       Pasación del cuestionario investigación sobre drogas de 1º de ESO. IES “Torre Olvidada”. Curso 2015-16. Diciembre.

>       Pasación del cuestionario investigación sobre drogas de 3º de ESO. IES “Torre Olvidada”. Curso 2015-16. Diciembre.

>       Colaboración en la planificación y  desarrollo del programa "Creciendo en Salud" en el CEIP "Juan Carlos I". Octubre-Noviembre.

>       Colaboración Planificación y desarrollo del programa "Creciendo en Salud" en el CEIP "San Miguel". Octubre-Noviembre.

>       Colaboración en la planificación y  desarrollo del programa "Creciendo en Salud" en el CEIP "Príncipe Felipe". Octubre-Noviembre.

>       Colaboración en la planificación y  desarrollo del programa "Forma Joven" en el IES "Miguel Sánchez López". Octubre-Noviembre.

>       Colaboración en la planificación y  desarrollo del programa "Forma Joven" en el IES “Torre Olvidada”. Octubre-Noviembre.

>       Elaboración del documento de propuesta de actividades para el IES “Torre Olvidada”. Noviembre.

>       Plataforma de intervención en el ámbito educativo para la coordinación y colaboración de actuaciones de Educación para la Salud y Prevención de Adicciones con alumnos y alumnas de 2º ESO IES "Miguel Sánchez López". Octubre-Noviembre.

>       Taller "Salud y adicciones. Conceptos básicos". Alumnado de 2º ESO IES "Miguel Sánchez López". 26-29 Octubre.

>       Taller "Tabaco". Alumnado de 2º ESO IES "Miguel Sánchez López". Colaboración. 3- 5 Noviembre.

>       Taller “Conceptos básicos de salud, adicciones y drogas”. Alumnado de 2º ESO IES "Miguel Sánchez López". 9- 12 Noviembre.

>       Taller "Experimento de la botella fumadora. Alcohol y otras drogas. Información a demanda de l@s alumn@s". Alumnado de 2º ESO IES "Miguel Sánchez López". 16-19 Noviembre.

>       Taller "Riesgos sobre el uso de Internet. Redes sociales y Whatsapp". Alumnado de 2º ESO IES "Miguel Sánchez López". 23-26 Noviembre.

>       Taller “Consumo de alcohol en la adolescencia”. Alumnado de 2º de ESO IES “Torre Olvidada”. 17-19 Noviembre.

>       Artículo de colaboración en el programa "Escuela Espacio de Paz", en el IES "Miguel Sánchez López". Diciembre.

>       Actividades con motivo del Día Mundial sin Alcohol en el IES "Miguel Sánchez López". Noviembre.

>       Actividades con motivo del Día Mundial sin Alcohol en el IES “Torre Olvidada”. Concurso de carteles “Adolescencia y Cerebro”. Noviembre.

>       "Guía de Educación para la Prevención de Adicciones en la Adolescencia". Programa Forma Joven. IES "Miguel Sánchez López" e IES "Torreolvidada".  Diciembre.

>       Fomento del un ocio saludable en los preadolescentes: Conociendo nuestro Patrimonio Cultural. CEIP “Juan Carlos I”. 16 Diciembre

>       Fomento del un ocio saludable en los preadolescentes Conociendo nuestro Patrimonio Cultural. CEIP “San Miguel”. 16 Diciembre

>       Fomento del un ocio saludable en los preadolescentes Conociendo nuestro Patrimonio Cultural. CEIP “Príncipe Felipe”. 9 Diciembre

>       Fomento del un ocio saludable en los preadolescentes Conociendo nuestro Patrimonio Cultural. CEIP “San Isidoro”. 10,14 y 17  Diciembre